国内初中、高一或高二转学瑞士，IB和A Level怎样衔接？

LEP与圣特美勒Chantemerle、圣查尔斯Saint-Charles、阿尔特多夫International School Altdorf及TASIS合作。我到校走访，也直接与校方沟通。我们为家庭做的，是把孩子目前的位置接到可以完成的课程和大学目标上。

从国内三个常见起点，怎样讨论？

如果孩子还没进入国际课程，不能只问“是否接收16岁学生”。同龄人可能在不同阶段：有人已读完IGCSE，有人刚开始用英文写学科作业。学校要看到真正的学习起点。

A Level与IB，怎样根据孩子的学习方式选？

A Level通常把精力集中在较少的深入学科。数学、科学等优势比较明确，且已对大学方向有想法的学生，可以重点讨论这一组合。LEP会同时看目标专业所需科目，以及学校是否能提供适用组合。

IB DP要求较广的学科学习，还包括研究论文、知识理论及课外参与。孩子除了能做题，也需要持续阅读、写作、组织时间和完成较长项目。选择IB时，我们会看多个学科能否保持稳定，而不是只看一门优势。

我的判断是，课程应该顺着孩子能持续投入的学习方式来选。既要看到他的长处，也要知道哪些短板需要时间补。先进入合适阶段，比为了显得“没有耽误一年”而匆忙赶进毕业课程更有价值。

对应LEP合作学校，路线怎样落地？

• Chantemerle圣特美勒：英文Cambridge路线可讨论IGCSE与A Level；我到访的印象是小而温馨，住宿和活动设施很有特点。
• Saint-Charles圣查尔斯：英文Pre-DP与IB DP是中国家庭值得了解的主线；另有瑞士课程，语言与毕业资格另作选择。
• International School Altdorf阿尔特多夫：可围绕IGCSE到IB DP衔接，适合纳入重视预算的比较。
• TASIS：对需要对应IB或AP及美式学习环境的家庭，结合目标课程讨论。

这不是把学校名单交给家长自己试。我们会先筛出孩子能进入、家庭能够承担的路线，再与相应学校讨论测试、课程位置和支持安排。

英语达到考试分数，是否就能读好高中？

语言成绩有参考价值，但英文读书还包括听懂课堂、读教材、写分析文章和主动向老师求助。国内成绩不错的孩子，也可能需要练习学术表达和独立完成项目。

比如，数学知识基础好，却很难用英文解释解题过程；能聊天，却写不了历史分析。这些差别会影响选科与过渡时间。LEP会把语言材料与学校评估一起看，向校方讨论需要怎样支持。

如果大学目标在瑞士，入学前就要倒推选科

在瑞士读高中，可以为多国大学申请作准备。若家庭特别看重瑞士大学，就要提前对应大学的证书、学科、成绩及授课语言要求。瑞士Maturité、IB与A Level是不同资格。

Chantemerle的瑞士Matura路线，与英文A Level的准备不同；圣查尔斯的瑞士路线，也与英文IB不同。我们会把大学目标放进高中选择，不等毕业时才发现原先选的科目与目标专业接不上。

什么时候联系LEP最有用？

当家庭认真考虑转学，已经可以讨论预算和出发时间，就可以开始。不必等到英语“完全准备好”，因为是否需要准备阶段，本来就是选校的一部分。

发来孩子最近两年的成绩、目前课程、英文学习情况、感兴趣的大学专业和预计入学时间。我们给出的建议应当说清：从哪个阶段开始、为什么选择这所学校、需要补哪些准备，以及整个学段怎样完成。

可以先了解Chantemerle英文路线与圣查尔斯IB路线，再与LEP把你家孩子的起点对应进去。